继田家炳基金会项目“西部农村留守儿童教育精准帮扶的理论与实践” 启动仪式之后，课题组开始了第一阶段的校长和教师培训模块的主题活动。12月16日晚，课题组开展了针对农村中小学教师的“农村留守儿童‘五位一体’教育精准帮扶模式的探索与实践”线上讲座，主讲人为宝鸡文理学院教育学院院长马多秀教授。200余人参与了此次线上学习活动。
报告内容分为两个部分。第一部分首先介绍了农村留守儿童成长中存在的困境和问题，主要表现在亲子沟通存在陌生化倾向、学业成绩差、心理和情感以及人际交往方面的问题；其次，系统分析了为什么要对农村留守儿童进行教育精准帮扶，一是国家政策的号召，二是农村留守儿童是教育精准扶贫的对象，三是当前农村留守儿童教育帮扶中存在问题。第三，解读了农村留守儿童教育精准帮扶的内涵。强调了促进农村留守儿童的健康成长和发展是教育精准帮扶的出发点和归宿点；对农村留守儿童教育精准帮扶既要进行物质层面帮扶，更要进行精神层面帮扶；激发和唤醒农村留守儿童内在力量是农村留守儿童教育精准帮扶的关键和核心。第二部分介绍了农村留守儿童“五位一体”教育精准帮扶模式、解决的主要问题、解决问题的主要过程和方法、成果应用及效果以及成果实施需要的条件。“五位一体”教育精准帮扶模式的核心要义是扶心、扶志、扶技、扶智、扶德教育的统一，该模式解决了目前传统帮扶模式、帮扶内容、帮扶方式方法以及体制机制等方面存在的问题。解决这些问题的过程与方法主要为改革帮扶模式、优化帮扶内容、改进方式方法以及健全体制机制五种方法。该模式的应用效果表现在，促进农村留守儿童全面健康成长、促进高质量教师教育专业发展和队伍建设、助力扶贫和乡村振兴工作、形成创新性理论成果，该成果得到社会的认可品牌效应得以显现。
田家炳基金会项目的十所项目校负责人参与了本次报告，报告得到听众的一致好评。报告结束后，参与者积极加入了针对本主题内容建立的微信群，展开了微信群中的主题交流。
