5月8号下午，西安外国语大学孙二军教授应邀在高新校区木铎厅为我院师生作了题为《教师专业学习的思维转向及策略》的学术报告会。会议由教育学院院长马多秀教授主持，教育学院教师、本科生、研究生共计300余人参加了报告会。
孙二军教授紧扣“教师专业学习的思维转向及策略”主题，从“对教师专业发展的认识”、“为什么重视教师的专业学习”和“重视专业学习过程中的思维转向”三个方面进行了详细的解读，并结合多年的教育理论研究和教学管理经验，从概念思维驱动知识学习、反应思维驱动经验累积、整体思维驱动技能训练、问题解决驱动深度学习四个角度对教师专业学习过程中的思维转向进行重点阐释。最后，孙教授提出在教师教育的全程加强专业学习指导，并将多种思维工具融入教师教育的诸多环节，提升教师教育人才培养质量。在互动环节，孙二军教授对学生提出的问题一一作了解答和回应。
胡少明教授对学术报告做了总结，指出此次报告以时代背景和教师专业本身发展要求出发，从知识、经验、技能三个维度对教师专业学习的思维转向进行由浅入深的解读，学术性与实践性共存，师生倾听投入，受益颇丰。（教育学院、西部农村教育发展协同创新中心 图/王嘉欣、张轩君 文/刘一 审核/胡少明）
