4月10日，宝鸡高新凤师实验小学举办“语文学科共同体教研活动”。宝鸡文理学院教育学院文军萍副教授应邀参会指导，课程与教学论专业硕士研究生谭姝圻、赵芯月一同前往参加学研活动。宝鸡高新凤师实验小学党支部书记、校长李晓萍主持，该校全体语文教师参会。
研讨课上，龙姣老师以提出问题“你是如何理解天天有好戏的？”带领学生们走进《天天有好戏》的阅读课。在教学过程中，龙老师巧妙的引导学生深入文本，教学方式丰富，通过让学生上台展示阅读分享、设置驱动式问题静心阅读、布置作业“葱鲔火锅式”读书笔记等环节调动学生的学习兴趣，引发学生的思考，课堂氛围热烈而有序。同时，龙老师还灵活运用“AI”角色对话教学模式，引导学生围绕故事情节自主提出探究式问题，基于自然语言处理技术，人工智能实时模拟故事主人公的身份进行互动应答。学生通过与“角色”的深度互动，不仅能直观感知故事情感，更能在思维的碰撞中实现对文本的立体化理解。
课后，全体参会人员进行评课议课活动。宝鸡高新凤师实验小学的语文组老师代表做了点评，卓娜老师做以总结概括。
宝鸡文理学院教育学院文军萍副教授从学生关注点和教师的传授两个方面出发对教学过程进行了深度剖析，在充分肯定教学亮点的同时，也提出了极具价值的意见，即需从学生视角出发，深入关注学生的学习体验与需求，同时探寻教育行为背后所蕴含的深层意义与育人价值。
宝鸡高新风师实验小学校长李小萍向大家介绍了创新应用于梳理阅读思路的“鱼骨图”思维导图，并倡导读书方法应注重多样性，为阅读教学提供了新思路。
（图、文/赵芯月 审核/文军萍）
