4月1日，宝鸡高新凤师实验小学举办“凤园之春 名师探课”语文组专场教研活动。宝鸡文理学院教育学院文军萍副教授应邀参会指导，课程与教学论专业硕士研究生谭姝圻、赵芯月一同前往参加学研活动。宝鸡高新凤师实验小学党支部书记、校长李晓萍主持，该校全体语文教师参会。
第一节研讨课上，高晓欢老师紧扣语文学科素养的内核，围绕语文学科核心素养，采用多种教学方法导学生沉浸式探究《赵州桥》。高老师创设活动情境，引导学生争做“小导游”，向在座“游客”介绍赵州桥，共同感受赵州桥的雄伟、坚固和美观，进而引导学生将知识转化为能力，练习使用说明文的写作方法介绍本地特色——“宝鸡的桥”（依山而建、渭河流贯的宝鸡因建有各式各样的桥而被誉为“桥城”）。由激发学生学生热爱家乡的情怀和为家乡的发展而骄傲的自豪感。
第二节研讨课上，巨凤娟老师聚焦语文学科思辨性思维培养，从“文中最佩服的人物”切入《田忌赛马》的教学，带领学生梳理人物关系图。借助赛事直播的创新性活动方式，帮助学生感受田忌赛马的紧张气氛并加深对《田忌赛马》赛马过程的理解，营造出沉浸式学习氛围。一句“谁赢了？”如同一颗石子投入平静的湖面，激起学生思维的千层浪，让学生在热烈的讨论中锻炼并提升了思维能力。
课后，全体参会人员进行评课议课活动。宝鸡高新凤师实验小学田亚萍老师、何荣荣老师和李锐老师分别做了点评，教导主任龙姣老师做以总结概括。
宝鸡文理学院教育学院文军萍副教授结合语文课程核心素养的四个方面，从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，对两位教师的教学过程进行了剖析，在充分肯定其教学亮点的基础上，指出小学语文课堂要回归“儿童中心“”，坚持“变成儿童、帮助儿童、倾听儿童”的三原则，提出课堂要立足当下、面向未来、关注发展。
宝鸡高新凤师实验小学校长李晓萍主要从“学为中心”的核心概念、“学为中心”课堂的四大特征、“学为中心”的实施路径、“学为中心”的评价策略四个方面对“学为中心”的教学理念进行了深度解读。她要求全体语文教师在今后教学过程中，要始终贯彻“学为中心”的教学理念，发挥教师主导地位，发挥学生主体地位，教师应扮演学生学习引导者、资源提供者和学习合作伙伴的角色。
