10月29日下午，教育学院在立心楼620室举办第二期研究生学术论坛。教育学院全体研究生以及硕士生导师任冰心教授、郭智慧教授、李存生副教授、史文秀副教授作为点评专家应邀参加了论坛。本次学术论坛由教育学院副院长胡少明副教授主持。
会上，2021级小学教育专业樊鑫炜以《重大主题教育纳入中小学教材的实践困境与路径优化》为题做了汇报，通过对重大主题教育的概念与特征及其纳入中小学教材的意义、实践困境、路径优化四个方面展开论述，从减负的角度出发精选重大主题教育内容，力求重大主题教育内容的层次性和呈现方式的多样性，同时提出要避免儿童的重大主题教育学习方式避免成人化，遵循儿童认知发展规律，科学整合课程目标，突出重大主题教育在情感态度价值中的生成。2021级心理健康教育专业曹瑞莹以《我国学校心理健康教育发展》为题做了汇报，主要讲述了学校心理健康的发展、近年来我国学校心理健康教育的现状及其特色，并从完善危机预防与干预服务系统、培养系统专业的心理健康教育的教师队伍、加强心理辅导与心理辅导室建设、开发心理健康教育课程与教育资源等方面提出了未来我国学校心理健康教育的发展方向。2021级学前教育专业刘欢以《幼儿教师专业发展研究热点分析、趋势与展望—基于citespace的可视化分析》为题做了汇报，通过citespace软件对期刊文献进行处理，借助可视化技术与计量学方法对文献进行分析，以图形和网络图谱的形式展示了幼儿教师专业的发展历史、核心结构以及前沿领域。2021级教育管理专业余欣莓以《中学生心理健康教师专业化管理》为题做了汇报，从研究内容、研究意义、国内研究现状及研究方法四个方面展开论述，从学校管理角度为学校管理工作提供思考的方向，对中学心理健康教师专业化提出了研究设想。在点评环节，任冰心教授、郭智慧教授、李存生副教授和史文秀副教授对四位同学的汇报给予了充分肯定并提出中肯的意见。
本次研究生学术论坛的举办为研究生营造了锐意进取的学术氛围，体现了学院对创新型人才培养的支持与重视。
