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优秀成果
成果速递
优秀成果
成果汇总
—62—教师学习力:乡村教师专业发展的重要驱力
2022-09-09
国内教师学科教学知识（ＰＣＫ）研究：现状审视与未来展望——基于２００５－２０１９年ＣＮＫＩ文献计量分析
2022-09-09
城乡张力间的彷徨：乡村教师身份认同危机及其应对
2022-09-09
中小学教师职称制度的问题及其对策
2022-09-09
指向实践性知识的高师教育实践课改革
2022-09-09
同侪互助相得益彰——教师效能与教师专业发展的关系探析
2022-09-09
解决穷人问题的教育学思考
2022-09-09
苏格兰特许教师标准：一个教师专业发展的新框架
2022-09-09
赫钦斯的学习社会思想及其对成人教育的启示
2022-09-09
“教学学术”视角下大学教师教学责任意识的重建
2022-09-09
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